本研究的目標是透過客觀而科學的方法,重新編訂〈小學中文科常用字表〉,為小學中文科的識字教學提供具備學術研究基礎的參考資料,讓小學教師和教科書出版社能夠使用適合現今社會的常用字來推行識字教學。研究結果供小學教師、課程設計者和教材編撰員參考,受惠對象是香港的小學教師和學生。